domingo, 6 de marzo de 2011

La línea y su expresividad

JUSTIFICACIÓN:
La línea es  después del punto el elemento gráfico fundamental del dibujo.
Cuando dibujamos un objeto delimitamos su contorno o perfil mediante una línea que en realidad no existe,pero que lo separa del ambiente que lo rodea.
Para lograr que  el estudiante desarrolle através de ejercicios de aprestamiento el trazado de líneas a mano alzada y con regla,y para el buen manejo de la misma a la hora de dibujar, es importante que éste conozca la importancia de la línea y su expresividad,y como está presente en la misma naturaleza.
Através de las TIC los estudiantes realizarán diversas actividades desde la aplicación de paint,lo que les permitirá desarrollar la creatividad, la atención , concentración y por ende la observación.

OBJETIVOS DIDACTICOS:
  • Mejorar el trazado de la línea  a través de ejercicios a mano alzada y con regla.
  • Determinar la importancia de la línea presente en la naturaleza y como esta  logra darle forma a las cosas.
  • Despertar el interés del estudiante a través del uso de las TIC, dándole aplicabilidad al área.
CONTENIDO:

LA LINEA:
La línea es una sucesión de puntos en movimiento, es después del punto el elemento gráfico fundamental del dibujo.
Esta permite darle forma a las cosas y delimita los contornos de lo que se quiere representar.
La línea de acuerdo a su forma y posición se divide en:
Líneas horizontales, Verticales, Inclinadas, Perpendiculares, oblicuas, Curvas, onduladas etc.
EXPRESIVIDAD DE LA LÍNEA:

-La línea Vertical: es digna, altiva, elegante, llega hasta el cielo en su magestuosidad, sugiere la sensación de alargar las cosas.
-La línea horizontal: es reposada,quieta, equilibrada y estable. da la sensación a las formas de ser más anchas y extensas.
-La línea curva: es dinámica, femenina, implica movimiento y acción.

Otros matices expresivos de la línea

-Las líneas radiales: dan la sensación de explosión, luminosidad y asombro.
-Las líneas quebradas: su expresión es de desequilibrio, inseguridad, caos y desorganización.
-Las líneas concurrentes en un punto: nos lleva la visión a éste, dan la sensación de profundidad. La perspectiva se fundamenta en ello.
NOTA: Este contenido es ilustrado a través de una copia que se le entrega a los estudiantes para que recorten y peguen en la medida que se consigna cada concepto y luego le dan colorido retiñendo las líneas.

ACTIVIDADES:
  • Se le presentará un video donde un dibujante muestra como a través de la línea se le da forma a las cosas y como a través de ésta la creatividad se impone.
  • luego se explicará el tema
  • por último se les presenta otro video de imágenes y teoría acerca de la línea y su expresividad,como esta se encuentra presente en la naturaleza .
  • luego presentamos un video de artatak, en donde nos explica como através de líneas horizontales y concurrentes en un punto, creamos una especie de avánico,  luego rellenamos con dos colores y al comenzar la otra línea de cuadros invertimos el orden de los colores, hasta finalizar y obtener como una especie de piso con baldosa. Esta actividad  la realizarán los estudiantes en una hoja de cuaderno la cual una vez terminada la iban a pegar en un octavo de cartulina para luego presentarla a su profesor.
METODOLOGIA:
  •  Activa participativa.

EVALUACIÓN:

Se evaluará llevando a los estudiantes aula de informática para que desde la aplicación de paint diseñen formas utilizando las herramientas dadas y luego  a través de los movimientos de cada línea rellenen los espacios utilizando la creatividad y el gusto por el arte.